学生错?老师不对?这些都不是重点

最近闹得沸沸扬扬,各大社交媒体都被洗版的老师鞭打女学生新闻,有人支持老师和体罚,痛斥学生不懂得尊师重道;也有人支持学生和家长,强调老师的做法违背了教育法令,甚至怀疑该老师的执教能力。

如果阅读网友留言,其中的讨论大多都是这样的格式:

甲方:老师滥用权力,情绪失控暴打学生,应该严惩,甚至革职!

乙方:难道学生没有错吗?她不辱骂老师,事情根本就不会发生,追根究底,还不是那位学生自找的!

又或者是

丙方:公然辱骂老师,这样的学生如果不教,以后还得了?

丁方:即使学生有错,也不代表老师可以如此暴力对待学生!

这也是为什么我极少参与网上讨论,因为大家都只看到自己想看和想听的一面,完全无视对方的解释。这种‘讨论’,只不过是浪费时间罢了。

其实就要搞清楚几个概念,就可以大大的提升网上讨论的品质,减少浪费参与者的时间和生命。

第一,A有错,不代表B完全没错

有些比较理智的网民,尝试以比较全面地分析整起事件时,每每说到“A不应该这样做……”,马上就有人反驳“难道B又没有错吗?”。

其实,老师有不对的地方,不代表学生没有错,反之亦然。这位老师情绪失控,没有依据教师守则惩罚学生,固然理亏。但是,该学生的行为举止,也不是轻易一句“不懂事”就可以不追究的。而执意要把事情闹大,把影片放上网的家长,这种行为更是要不得。

很明显的,每一方都有过失,但我们不能以某方的过错,来抵消或者合理化另一方的错误。可以讨论A有没有错,或者B做得对不对,但是不能说,因为A有错,所以B的行为是可以被接受的。

第二,接受现实吧:不是每个人的观点都会和你一样

有些人为了这些事争得面红耳赤(好啦,我没看到啦,是从他们的留言猜想的),甚至人身攻击对方。每当有人提出稍微和自己观点有所不同的意见,就马上反驳,硬是要其他人赞同自己的看法。

任何正常人都知道,基于个人的偏好和背景,不可能所有人的看法一致。而且,如果所有人的看法一致,那还有讨论的价值吗?

最重要的,这不是场比赛,我们不需要选边站,也没有输赢。别人的看法和我们不同,就由他们去吧。

第三,问对问题,比答案重要

每当有类似热闻出现,大家的讨论总是围绕在“这个人不对”,“那个人不好”,等等。但这都是于事无补的,我们应该注重的是“为什么”。

就这事件而言,我们应该注意,为什么该老师的情绪会失控?是这位老师的情商差,还是他压抑太久了?其他老师有这样的问题?之前有几宗老师自杀的案件,会不会是老师的工作压力太大?

同样的,我们也应该以这样的态度来了解该女同学行为背后的原因,免得以后造成更大的问题。

第四,“给你红!”的心态,是网络霸凌的一种,不是伸张正义

许多人把自己的手机当成是法官的法槌。

遇上一些不合心意的事,拿起手机,就要“给你红!”。其他网民也跟着看热闹,甚至加油添醋。美其名是为了讨回公道,其实只不过是另一种网络霸凌而已。

遇上不满意的事,通过适当的管道投诉,没必要把事情放上“某某吹水站”公审对方。

网络可说是本世纪对人们影响最大的发明之一,让我们利用它,把世界变得更好,不是更坏。